数学が80点の子(A君)と40点の子(Bさん)がいるとします。
どちらも同じ時間だけしか勉強しなければ、この差は埋まらないことは誰もがわかるでしょう。
では、A君が1時間勉強しているときに、Bさんが2時間勉強したらどうでしょう？
Bさんは2倍の時間、勉強しているので追いつくことができそうな気がしますね。
でも、現実は厳しいです……。
なぜなら、1時間で問題を解く量は2倍の差以上あるからです。
1時間でBさんがやっと3枚のプリントを終わらせたと思ったら、
同じ1時間でA君はプリントを10枚進めている……。
それくらいスピードの差があるのです。
同じ1時間で、量は3倍くらい違います。
そうすると、Bさんが2時間費やしても、A君の1時間に敵わないのが分かるでしょう。
1時間での量の差が3倍あるので、BさんがA君と同じ量をこなすには、3倍の時間が必要になります。
よって、A君が1時間勉強したなら、Bさんは3時間やってようやく同じ。
それ以上やって、やっと差が縮まっていくのです。
友人Yでもさ、A君が2時間やったらBさんはきつくね？
そうです。
A君が2時間やってしまうと、Bさんが同じ量をこなすには6時間かかるということです。
だから現実は厳しいのです。
得意な子はものすごい速さで進んで行くし、苦手な子はゆっくりなペースでのんびり進みます。
差は広がる一方です。
小学生の頃はそこまでの差がなかったとしても、中学、高校、大学と進むにつれ、その差が広がっていくことが分かるでしょう。
じゃあ、Bさんは諦めるしかないのかというとそうでもありません。
最初はBさんはA君に追いつくには3倍の時間を費やさなくてはいけないとしても、それだけ勉強しているとBさんも計算スピードが上がってきて効率が上がってきます。
そうしているうちに、1時間あたりにこなせる量の差がなくなっていくので、だんだんと追いつけるようになってきます。
A君も人間ですから、計算スピードには限界がありますからね。
問題は、そこに達するまでにBさんが諦めずに続けられるかどうか。
継続できるかどうかが鍵です。
ということで、普段から意識すべきは「継続できるかどうか」です。
最近流行りの「持続可能な」ってやつですね。
一日だけ無理して8時間勉強しても、翌日に0になってしまっては意味がありません。
継続して1日2時間のほうが大切です。
今年は「継続」をテーマに頑張っていきましょう！
